云淡1978 发表于 2009-9-3 21:46 只看TA 11楼 |
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9-3第三天的杂事 2009-09-03 21:45 早上起来的时候6点不到。可是老婆已经为我准备好了早餐,真的很感动哦。你不会想到她是一个怀孕37周的女人。 出去时带了一个便捷购物袋,里面装着一瓶水、一瓶豆浆、一个太空杯、一把伞。我又顺路买了一个玉米馒头给装里面。 到车站等一会上车后。我拿出昨天抄的数学术语的单词表。把汉语和英语部分用折痕隔开。看着汉语,默记英语。 当时我坐在车右边后门的第一排,靠窗。工作书包放在我右边,便捷袋放不下,叠在我工作包上。我就认真的记忆着单词。一路无事。来到仙塔街,突然听到啪的一声,我的便捷袋掉出窗外。原来我后门的乘客把车窗玻璃给打开了。我探出头看我的东西。只见后面的车碾过,我的那瓶豆浆四溅。车不停一路飞驰,我只能和我的包裹say byebye。但愿老天今天中午十分我回家时不要下雨。 到了学校。看到桌子上有2张9班学生交来的昨天重做作业。8班的没交,于是歇了一会到7:30多去8班收。课代表顺便把收上来的作业交过来。于是在8点之前就抓紧时间改了会作业。了解了昨天他们掌握的情况如何。除了个别学生在作业规范上还有一点毛病,出现的问题主要是答题规范严谨的毛病,在知识点掌握上还是可以的。昨天听说左老师是在课堂上把作业先交流一遍再布置做。这样应该学生的作业更漂亮,但是他们自独立思考的空间就被压缩了。我还是考虑一下是不是可以学习。 7:55到8班准备上课。今天的课在节奏把握上有改进。不但把昨天缺讲的补上,今天备课的内容顺利讲完,还有一点点时间小结。当然备课教案中最后那个较难的例子没讲。明天上课可以作为思考题讲讲看。值得一说的是前天课上有一次违规的两个学生上课很认真的发言,要继续关注下及时表扬。 布置作业时把一题讲过的例子也教学生做为作业。一来可以检验他们的听课效果,二来试试看左老师的做法有什么效果。 回到办公室,9班的作业已经收好,分组放在我位子上了。这个课代表工作能力值得肯定。不过没有用东西压好,后来检查发现少一张而课代表没有发现。这些问题需要和他好好交流,让他做的更好。于是先改9班的作业。用了一节课,改完,记好学生的作业情况,今天把他们错误的情况也登记了。 在上第三节课前把作业发下去了。整节课都用的满满的。先讲了一些速算的问题,就像15×15,13×17,23×27这样的先让学生观察下,后来有越来越多的学生发现了规律。当然这里面的道理现在不适合讲,以后学到整式的时候再补充。 再来解释下我为什么昨天叫他们算0.9×0.9×0.9×0.9×0.9。这个算式的结果约是0.59。这是我在《读者》看过的一篇文章,主题就是教育大家做事扎扎实实不要打折扣。学习也是如此。打了折扣可能学习效果就是不及格了。 后面开始上课。第一环节学生举出各种我们学过的数,基本上非常符合我课的原来设计。于是我非常夸张的表扬他们说:怎么这么厉害,我想要说什么学生都帮我说好了。 接下来讲了小数与分数的关系。分数可以化为有限小数(可以除尽),或者无限循环小数(分子除以分母除不尽)。而小数中的无限不循环小数不能化为分数。教了他们无限循环小数化为分数的方法,有些学生已经会了,很厉害呀。 接下来很自然得到有理数的概念。 再回顾举出来的数的例子,就得到按照“整分”来分的有理数的一种分类。解释这种分类的标准。引导学生思考还有没有第二种分类方法。很快就有学生得出来。按照“正负”性来分的结果。 接下来简单解释分类的内涵与原则——不重复不遗漏。举出了两个反例。顺便补充了非负有理数(非正有理数),非负整数(非正整数)的概念。 接下来很自然的书上练习+补充的例题训练巩固。让学生来板演。点评。之后小结布置作业。这个班没有像八班那样把刚刚的一题作为作业。两个班不同的要求看看明天的作业来个对比。 这两天还有的几个不足是:1.还没有尽快熟悉学生。这方面的工作要加强下。2这两天没有听课,有不方便的原因,也有想尽早回家的原因。要注意这个问题,自己安排好。 中午时间去两个班各用了2、3分钟讲评了一下作业。个别的学生还找了谈话。还讲了订正作业的要求。不少学生很认真的找我重新批改订正后的作业。 9班有个学生今天作业没交,一下课找了他感觉他非常内向,不知道怎么和老师交流。找了班主任沟通了一下情况。中午又去关心他一下。对于这个学生要怎么做工作需要好好请教下其他的同事。 中午去食堂花了10元吃的午饭,好饱。其他事情就不在这里说。 [ 本帖最后由 云淡1978 于 2009-9-3 21:48 编辑 ] |
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jerrylai888 发表于 2009-9-3 22:05 只看TA 13楼 |
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来看看老朋友,也恭喜老朋友换了新環境,更祝福你能 事事顺利,開花结果。 |
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jerrylai888的勋章 |
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linfangsh 发表于 2009-9-4 10:44 只看TA 14楼 |
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楼主辛苦啊。 很敬业,也希望楼主能够保持这份敬业的态度,不因为时间的流逝而渐渐淡逝。这样说,并非托大,和楼主是同样的职业,在学校的时间应该比楼主长一点,不过,我是天天在家里忙,而不是在学校里忙。虽然至今为止,仍然不能取得自己的一席之地,但一直到今天,也仍然在努力。 与楼主共勉。 |
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云淡1978 发表于 2009-9-4 23:12 只看TA 15楼 |
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9-4第一周的结束 每天在这里打字,不是记记流水,而是记住那些对自己有意思的事情。让自 己超越自己。 第一周结束了。晚上老婆问我是不是等明天再写,我说有一天懈怠,就会有 第二次。于是开始码字。 今天的课上得不完整,因为给孩子的时间太多。先是创设情景导入课题环节 中,让学生画数轴花了很多时间,大概超过了半节课。这是这节课最应该反思改 进的一处。是不是我自己来画更好?还是怎么处理?是不是每一节都需要情景的 创设? 后面讲解完让学生做第十页的练习第一题,也花了很多时间。其实可以设计 一个相对简单的问题,数据不要那么多。另外对“在数轴上找一个负数对应的点” 没有指导学生。就可以让更多学生解决完这个问题。而我的设想是帮助每一个学 生,面批面改:让他们在第一时间做到最好,第一时间改进错误。 总之下一节需要做些修补。 这一周值得肯定自己的是对作业的批改。我不仅认真负责的批改了每一份作 业。还把每天作业的情况做了详细的登记。哪个同学错在哪一个点。我基本做到 了心中有数。而且还利用中午时间帮助学生做作业的订正。不仅对突出的问题做 出指导,还给不少积极主动的孩子们面批面改,有效的帮助了他们的作业的订正。 第二是对昨天提到的那个学生,我今天在早读之前,又细心耐心给予一些帮 助,还和他母亲做了交流。我想我做的是对的。我绝不能让落后生这么早产生。 我想下周时需要结合周练的作业情况,设计一些课堂小测。排查出一些弱势生, 及时给予他们帮助关注关怀指导。让他们在开始的阶段就要走得好一些。 下一周需要改进的工作还有尽快熟悉学生的基本情况。我现在还不能叫出他 们每一个人的名字。下一周要争取一天记住几个学生(5~10个)。每天把座 位表拿来记忆。 第二项下一周需要改进的工作就是教学设计。如何在上课之前备好学情,而 不是被动的等问题出现。虽然说没有完美的课,但至少让自己上的课更加老道些。 应该说在备课上还可以投入一些思考。应该结合这一周产生的一些情况作一些自 己教学观念上的提升和改进。 另外有个想法是准备每一天准备一个思考题给那些学有余力的学生。这个事 情需要先作一些调查。材料我是基本上有了。问题在于怎么组织管理。要有管理 的智慧! |
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刌云剒月 发表于 2009-9-5 17:39 只看TA 17楼 |
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淡淡的教学是很认真,我想基本上每个老师都是如此。 从一个学生的层面上来讲,我既注重知识的清晰度,其次我注意的是老师上课的技巧。后者最重要。 我们有些老师,上课干巴巴的自顾自的做个人演讲,听得我昏昏入睡。要和学生在课堂上多交流。很多东西是没有争议性的,比如数学。所以老师们也就教教就完了,也不讨论。但是我们的数学老师,他上课表情是很重要的。他从来不是一副不容争辩的表情,半堂课就能把课讲完。其他的就和我们聊聊学数学的方法。(后来他跳槽的,上课从来连数学书都不带。)当然,这是比较天才和认真的一类老师,我不能要求都那样。但是每个老师都要学会去发现学生的问题,并引导学生提出他的问题。有问题就解决,就和订正一样,还愁学不好吗? |
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云淡1978 发表于 2009-9-8 18:20 只看TA 18楼 |
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周六的日子 2009-09-05 22:57 周末是一个难得的可以陪老婆一天的日子 早上又去医院找熟悉的医生做了检查。正常,就好。 中午没钱只能吃尚干扁肉拌面,没法子。只好让老婆跟着受委屈了。 [ 本帖最后由 云淡1978 于 2009-9-13 06:52 编辑 ] |
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云淡1978 发表于 2009-9-8 18:21 只看TA 19楼 |
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这不是我写的 给初一新生的入学寄语2009-09-06 10:55引用:亲爱的同学们: |
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